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婴儿的语言发展既有不同的阶段,又是一个连续的过程。新生儿期的婴儿主要以听力来分辨声音,并能区别人声和其他声音,这是语言发展的前提。对—个月的婴儿,家长要给他一个语言的环境,要利用各种机会及游戏与小儿说话,对小儿发出不同的单音,如“啊、哦、呜”等,如小儿能模仿出这些声音就要给予相应的回答和鼓励;—个月的婴儿已能牙牙学语了,要注意培养小儿对语言声音的反应,也可将婴儿自己的发音录下来,再放给他听,引导小儿再加以模仿;—个月的婴儿不仅发音多了(如:爸爸、妈妈、姨姨等),而且能对别人叫自己名字有相应的反应,这时小儿发出的音节虽多,并不是有意义的,因而,仍要与孩子代孕价格多说话,引导他逐渐有意识地叫爸爸、妈妈,这个时期的婴儿已初步建立了语言与动作或物体的联系,如说:“妈妈在哪?”婴儿会用手指妈妈,说“再见!”婴儿会摆摆手。父母们要多在语言与动作的联系方面对婴儿加强训练。—个月的婴儿已初步形成了主动发音的能力,这时要积极引导婴儿的主动发音及模仿发音,比如:孩子要吃饼干,就先让他叫妈妈或爸爸,再给饼干吃;若要玩玩具,就先引导他说“要”,再给玩具,这也是一种强化语言训练的方法。在主动发音的同时,婴儿已开始理解语言了,父母要不失时机地帮助婴儿理解语言,如问他:“你要玩娃娃吗?要不要?”并教他说“要”或“不要”,这样引导婴儿学习与成人进行简单的对话。